Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo: Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema: Que el alumno identifica el desarrollo social y económico durante el porfiriato para realizar exposiciones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar a los estudiantes el tema "Las revoluciones modernas y sus tendencias" y explicar que trabajarán específicamente en el periodo del Porfiriato.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del Porfiriato y sus características económicas y sociales.


• Plantear el problema central: ¿Cuál fue el desarrollo económico y el desarrollo social durante el Porfiriato? ¿Cómo se pueden comparar ambos aspectos?


• Explicar que, durante las próximas sesiones, los estudiantes se convertirán en expertos en el tema para poder realizar exposiciones.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignar a cada grupo una fuente documental (libro, artículo, vídeo, etc.) que aborde el desarrollo económico o social del Porfiriato.


• En sus grupos, los estudiantes deberán analizar la fuente asignada y tomar notas sobre los aspectos relevantes del tema.


• Fomentar la interdisciplinaridad al asignar diferentes fuentes relacionadas con la historia, economía y sociología del Porfiriato.


• Cada grupo debe responder a las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Cuáles fueron los principales elementos del desarrollo económico/