Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Secuencia didáctica: Lee las manecillas del reloj

Objetivo: El alumno deberá ser capaz de leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema del tiempo y su importancia en la vida cotidiana.


• Plantear el problema: ¿Cómo leer las manecillas de un reloj?

Exploración (25 minutos):

• Proporcionar a los alumnos relojes de manecillas y digitales.


• Invitar a los alumnos a experimentar y observar cómo avanzan las manecillas en cada hora, media hora y cuarto de hora.


• Realizar preguntas de reflexión: ¿Cómo se lee la hora en un reloj de manecillas? ¿Cómo se lee la hora en un reloj digital?

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo aprendido.


• Registrar las respuestas en una cartulina o pizarra.

Sesión 2:

Indagación (15 minutos):

• Mostrar imágenes de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y estimen cuánto tiempo podrían durar cada una.

Investigación (20 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos.


• Proporcionar a cada grupo tarjetas con diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad.


• Pedir a los grupos que discutan y ordenen las tarjetas de acuerdo a su duración.

Socialización (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir su ordenamiento y explicar el criterio ut