Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

JOSE CASTRO
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Grado: Primaria 1º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema de la clase y explicación del objetivo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia, injusticia o discriminación.

  • Presentación de ejemplos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación que pueden ocurrir en la comunidad.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de un caso de violencia, injusticia o discriminación para investigar y analizar.


Sesión 2 (Investigación y análisis):



  • Los grupos investigan y analizan el caso asignado.

  • Utilización de diversas fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Elaboración de una lista de factores que contribuyen a la violencia, injusticia o discriminación en el caso estudiado.

  • Discusión en grupo sobre las posibles soluciones o acciones para resolver el caso.


Sesió