Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los sucesos más significativos que han ocurrido en su comunidad en los últimos meses.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Explicación de los géneros periodísticos y sus características.


• Presentación de ejemplos de noticias y reportajes que evidencien los diferentes géneros periodísticos.


• Realización de una actividad donde los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en diferentes noticias.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los sucesos significativos.


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de un suceso significativo para investigar en la comunidad.


• Realización de una visita a la comunidad para recopilar información sobre el suceso asignado.


• Elaboración de una lista de preguntas y entrevistas a realizar durante la visita.

Sesión 3:

• Análisis de la información recopilada durante la visita a la comunidad.


• Organización de la información y selección de los aspectos más relevantes del suceso.


• Elaboración de un borrador de la noticia o reportaje basado en el