Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprensión de diversos textos periodísticos y los recursos para comunicar sucesos significativos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Observar y analizar un artículo periodístico sobre un suceso familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.


• Ejemplos de eventos significativos de la memoria colectiva a nivel familiar, escolar y comunitario.


• Formación de equipos de trabajo para elegir un evento y comenzar la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria las investigaciones elegidas por cada equipo.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, que incluyen la recopilación de información y la identificación de los recursos periodísticos a utilizar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de los géneros periodísticos y sus características.


• Recordatorio de las investigaciones realizadas por cada equipo.


• Actividad de motivación: Escuchar y analizar un reportaje radiofónico so