Medición de longitud, masa y capacidad

BLANCA ESTELA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad


Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Medición de longitud, masa y capacidad.

  • Preguntar a los estudiantes si saben qué es la medida y por qué es importante.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la medición en su vida diaria.



  1. Actividad de indagación (25 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes objetos de su comunidad para medir la longitud (por ejemplo, hojas de árboles, lapiceros, libros).

  • Pedir a los estudiantes que estimen y midan la longitud de cada objeto utilizando unidades arbitrarias (por ejemplo, palmas, dedos, pasos).

  • Animar a los estudiantes a comparar y ordenar los objetos según su longitud.



  1. Reflexión y registro (10 minutos):



  • Reunir a los estudiantes en un grupo grande y pedirles que compartan sus resultados y conclusiones.

  • Registrar las estimaciones, mediciones, comparaciones y ordenamientos en una tabla o recta numérica en el pizarrón.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (10 minutos):



  • Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud.

  • Preguntar a los estudiantes si pueden recordar algún ejemplo de medida de longitud en su vida diaria.



  1. Actividad de indagación (25 minutos):



  • Proporcionar a cada grupo diferentes objetos de su comunidad para medir la masa (por