Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud
Jesús Contreras
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud
Objetivo: Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de cuidar la naturaleza, la salud y el bienestar animal.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que impactan negativamente en la naturaleza y en la salud.
Sesión 2: Investigación inicial (15 minutos)
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema relacionado con las actividades humanas y su impacto en la naturaleza y en la salud (contaminación del aire, contaminación del agua, deforestación, maltrato animal, entre otros).
- Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, revistas) y pedir a los grupos que investiguen sobre su tema asignado.
Sesión 3: Presentación de hallazgos (15 minutos)
- Cada grupo tendrá la oportunidad de presentar los hallazgos de su investigación al resto de la clase.
- Fomentar la participación y el debate entre los grupos.
Sesión 4: Tratamiento de los residuos (20 minutos)
- Explicar a los alumnos la importancia de tratar adecuadamente los residuos y sus diferentes opciones de tratamiento (reciclaje, compostaje, reutilización).
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes tipos de residuos en los contenedores correspondientes.
Sesión 5: Acciones para el cuidado del ambiente (25 minutos)
- Pedir a los alumnos que, en sus grupos, propongan acciones concretas pa