Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales" en una escuela de secundaria de 2º grado, con enfoque en el PDA "Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión", utilizando la metodología de Proyecto comunitario e incorporando de manera interdisciplinar la atención al problema de "Identificar los conocimientos de la cultura y comunidad". La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 50 minutos cada una, con las siguientes fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Recapitulación de los conocimientos previos sobre los géneros periodísticos y su función comunicativa. Planteamiento del PDA y su importancia en la comunicación de sucesos significativos de la memoria colectiva.


• Desarrollo: Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica, ensayo, entre otros) y sus características. Ejemplos de cada uno y análisis de su estructura y estilo.


• Cierre: Tarea para la siguiente sesión: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior. Presentación de los eventos investigados por los alumnos y elección de uno para trabajar en el proyecto comunitario.


• Desarrollo: Organización de los alumnos en grupos para planificar la comunicación del evento seleccionado utiliza