Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la violencia y ejemplos de expresiones de violencia presentes en la sociedad.


• Introducir el tema del debate sobre expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes una serie de situaciones hipotéticas que representan expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una situación.


• Cada grupo debe analizar la situación asignada, identificar las expresiones de violencia presentes y discutir posibles argumentos para rechazar dichas expresiones.


• Los grupos deben preparar una presentación corta para exponer su análisis y argumentos al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo expone su análisis y argumentos al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la participación de los estudiantes, animándolos a argumentar a favor o en contra de las expresiones de violencia presentes en las situaciones analizadas.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para er