Descubriendo la direccionalidad en nuestras palabras y enunciados

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Título de la clase: Descubriendo la direccionalidad en nuestras palabras y enunciados

Objetivo de la clase (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Lenguaje y Matemáticas

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la forma en que las palabras y los enunciados se alinean y se leen en diferentes direcciones".
   c. Pregunta orientadora: "¿Alguna vez han observado cómo están escritas las palabras y los enunciados en diferentes lugares?"
   d. Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Actividad 1: Observación de textos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno un texto corto impreso en diferentes formatos: vertical, horizontal, en forma de espiral, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen el texto y lo analicen en términos de espacios, alineación y direccionalidad.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las observaciones de los alumnos.
     b. Actividad 2: Juego de palabras (15 minutos)
   
   
   • Entregar a cada alumno tarjetas con palabras escritas en diferentes direcciones.
   
   
   • Pedir a los alumnos que pongan las tarjetas en el orden correcto siguiendo la dirección de lectura adecuada.
   
   
   • Realizar una revisión en grupo para verificar los resultados y las respuestas de los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Recapitulación de lo