Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Tadeo Figueroa- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reconocimiento de características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras.
Actividad de motivación: Presentación de una canción o poema conocido por los alumnos y conversación sobre qué les gusta de esa canción o poema.
Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones van a aprender sobre cómo se crean poemas, canciones y juegos de palabras.
Actividades de exploración: Mostrar diferentes ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras e invitar a los alumnos a identificar características comunes en cada uno. Preguntarles si conocen algún contexto en el que se suela crear ese tipo de texto (por ejemplo, un poema de amor, una canción de cuna, un juego de palabras en un chiste).
Actividades de aplicación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un poema, canción o juego de palabras en base a un contexto específico que se les proporcione. Cada grupo deberá compartir su creación al final de la sesión.
Sesión 2 (45 minutos): Comprensión lectora y reconocimiento de las partes de los tipos de texto.
Actividad de motivación: Presentación de un poema o canción y preguntas de comprensión relacionadas con el texto.
Presentación del tema: Explicar a los alumnos que es importante entender lo que se lee para poder interpretar su significado. Introducir los conceptos de comprensión lectora y las partes de un texto (título, introducción, desarrollo y conclusión).
Actividades de exploración: Leer en voz alta un poema o canción y analizar en grupo las