Registro y resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras

yadira salgado
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras


Objetivo (PDA): El alumno registrará y organizará información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Identificación de rimas


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes orales (45 minutos)



  • Presentar el tema del registro y resumen de información consultada.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información que existen en la comunidad.

  • Invitar a los alumnos a traer objetos, fotos o historias que consideren relevantes para el tema.

  • Organizar una pequeña feria de fuentes orales, donde los alumnos compartirán la información y experiencias que trajeron.

  • Realizar una pequeña entrevista a un invitado especial de la comunidad, enfocada en el tema de las rimas.


Sesión 2: Exploración de fuentes escritas y audiovisuales (45 minutos)



  • Introducir el uso de libros, revistas y materiales audiovisuales como fuentes de información.

  • Presentar a los alumnos diferentes libros y revistas relacionadas con el tema de las rimas.

  • Realizar una actividad de lectura compartida de cuentos o poemas que contengan rimas.

  • Ver un video o escuchar una canción que contenga rimas y analizar su estructura.

  • Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las rimas que encuentren en los texto