Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

samantha sanchez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA):
Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no saben resolver problemas cotidianos.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Planeación:


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema y los conceptos básicos de los saberes numéricos.


Actividades:



  1. Presentar una historia o situación problemática que involucre acciones de agregar y quitar cantidades. Por ejemplo, un cuento sobre animales que se suman o se restan de una granja.

  2. Realizar preguntas abiertas a los alumnos para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la historia. Por ejemplo, "¿Qué harías tú si se sumaran más animales a la granja? ¿Y si se restaran?"

  3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos agreguen y quiten objetos de una cantidad inicial. Por ejemplo, utilizar fichas para sumar y restar.

  4. Promover el trabajo colaborativo y la interacción entre los alumnos para resolver situaciones cotidianas relacionadas con agregar y quitar cantidades.


Sesión 2 (Exploración):
Objetivo: Explorar situaciones cotidianas e imaginarias que involucren acciones de juntar, separar, comparar e igualar cantidades.


Actividades:



  1. Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deban juntar o separar cantidades. Por ejemplo, repartir objetos entre amigos o separar comida en partes iguales.

  2. Proporcionar materiales ma