Las tensiones en siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial)

José Alfredo Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Tema: Las tensiones en siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial)


Sesión 1:
Inicio:
1.1. Presentación del tema y objetivos de la clase.
1.2. Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos históricos que hayan podido influir en la Primera Guerra Mundial.


Desarrollo:
2.1. Explicación del contexto histórico del siglo XX y las tensiones políticas y económicas previas a la guerra.
2.2. Exposición y discusión de las causas principales de la Primera Guerra Mundial.
2.3. Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una causa de la guerra para que investiguen y analicen en profundidad.


Cierre:
3.1. Presentación de los grupos sobre las causas asignadas.
3.2. Actividad: Realizar una síntesis colectiva de las causas principales de la Primera Guerra Mundial.
3.3. Reflexión final: ¿Cómo crees que estas causas se relacionan con eventos o procesos históricos pasados o contemporáneos?


Sesión 2:
Inicio:
1.1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
1.2. Actividad: Realizar una lectura en grupo sobre eventos históricos previos a la Primera Guerra Mundial y su posible influencia en el conflicto.


Desarrollo:
2.1. Análisis de la lectura en grupo, identificando las conexiones entre los eventos históricos mencionados y la guerra.
2.2. Discusión en grupo sobre cómo los eventos pasados pueden tener efectos en el presente y el futuro.
2.3. Actividad: Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el tema de la Primera Guerra Mundial.


Cierre:
3.1. Debatir en grupo las respuestas a la actividad de comprensión lectora.
3.2. Reflexión final: ¿Cómo crees que la comprensión lectora puede influir en la