Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

COLÍN NAVARRETE MARTHA
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


PDA: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema

  • Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar la regla y el compás para construir diferentes elementos geométricos?

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de desastres naturales y preguntar a los alumnos qué relación pueden encontrar entre la geometría y estos fenómenos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de conceptos básicos sobre construcción de figuras planas y cuerpos usando la regla y el compás.

  • Demostración práctica de cómo trazar el punto medio de un segmento, la mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares y rectas paralelas.

  • Resolución de ejercicios prácticos en parejas utilizando regla y compás.

  • Asignación de tareas para llevar a cabo la construcción de figuras geométricas en casa y traerlas a la próxima sesión.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la relación entre la geometría y los desastres naturales.

  • Resumen de los conceptos aprendidos en la sesión y su importancia en la construcción de figuras geométricas.

  • Asignación de lectura complementaria sobre construcción de figuras geométricas y su aplicación en la vida cotidiana.


Fase 4: Desarrollo de la segunda sesión (50 minutos)



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Exposición de las figuras geométricas construidas