Comunicación y representación técnica

Jesus peña
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica
Grado: Secundaria 2º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Atención al problema: los alumnos resuelven sus problemas con violencia, sin generar una buena comunicación.


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación técnica



  • Presentación del tema y su importancia en el ámbito técnico.

  • Reflexión sobre la importancia de una buena comunicación en las relaciones interpersonales.

  • Actividad de sensibilización: Dinámica de roles y escenarios para identificar situaciones de violencia y falta de comunicación.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias de la violencia y falta de comunicación.

  • Presentación de ejemplos de representaciones gráficas en el ámbito técnico y su importancia para la comunicación efectiva.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en diferentes ámbitos técnicos.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de representaciones gráficas



  • Revisión de los ejemplos de representaciones gráficas investigados por los alumnos.

  • Explicación de los diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en el ámbito técnico: planos, esquemas, diagramas, etc.

  • Actividad práctica: Elaboración de una representación gráfica de un objeto técnico conocido por los alumnos.

  • Trabajo en grupos para compartir y discutir las representaciones elaboradas.

  • Reflexión sobre la importancia de la precisi