Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

nelly sariñana
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 2º


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo: Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Valores


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: En esta fase se introducirá el tema y se propiciará un ambiente de reflexión y discusión sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas. Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos y se presentará el problema relacionado con los valores. Se plantearán las preguntas: ¿Cómo pueden las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas influir en nuestros valores? y ¿Cómo podemos adaptar estos textos a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad sobre la relevancia social y cultural de la literatura?



  2. Desarrollo: En esta fase se realizarán actividades y tareas que permitan a los alumnos explorar y analizar diferentes textos literarios tradicionales y contemporáneos. Se realizarán lecturas y se realizarán actividades de comprensión lectora. Se fomentará la creatividad y la adaptación de los textos a otros lenguajes, como la realización de cortometrajes, obras de teatro, poemas visuales, entre otros. Se promoverá el trabajo en equipo y se asignarán roles a los alumnos para potenciar sus habilidades.



  3. Cierre: En esta fase se realizará una puesta en común de las creaciones literarias adaptadas a otros lenguajes. Se orga