Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Adquisición de lectoescritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Duración: 45 minutos


2. Actividad inicial:
   
   
   • Presentación del tema: "Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad".
   
   
   • Conversación con los alumnos sobre cómo utilizamos la escritura en nuestra vida diaria.
   
   
   • Preguntas motivadoras: ¿Dónde vemos escritura en nuestro entorno? ¿Qué elementos y convenciones de la escritura podemos identificar?
   
   
   
   


3. Desarrollo:
   
   
   • Presentación de imágenes de diferentes situaciones cotidianas que contengan escritura, como carteles, señales de tránsito, envases de alimentos, etc.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los elementos y convenciones presentes en cada imagen.
   
   
   • Explicación de los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo).
   
   
   • Actividad práctica: los alumnos deberán identificar los elementos y convenciones en diferentes frases y enunciados proporcionados por el profesor.
   
   
   
   


4. Cierre:
   
   
   • Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre el uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad?
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Duración: 45 minutos


2. Actividad inicial:
   
   
   • Recapitulación del tema anterior: repaso de conceptos sobre espacios, alineación y direccionalidad.
   
   
   • Preguntas motivadoras: ¿Por qué es importante reconocer estos