Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.


• Introducir el concepto de géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y sus características.


• Analizar ejemplos de cada género periodístico y destacar los recursos utilizados para comunicar los sucesos.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que seleccionen un suceso significativo de su elección y elijan un género periodístico para comunicarlo.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre el suceso para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una corta actividad de repaso sobre los géneros periodísticos y sus características.

Desarrollo:

• Exponer los sucesos significativos que los alumnos han seleccionado y discutir en qué género periodístico se podrían comunicar.


• Brindar retroalimentación individualizada y sugerencias para mejorar la elección del géner