Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Magdalena Hernández
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los seres vivos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer y clasificar diferentes seres vivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza mediante una breve explicación y una conversación inicial sobre la importancia de cuidar y respetar los seres vivos.

  2. Clasificación de seres vivos: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos como plantas, animales y microorganismos. Los estudiantes deberán clasificarlos en categorías y discutir en grupo las características que los diferencian y los hacen seres vivos.

  3. Observación de seres vivos: Salida al jardín de la escuela para observar y recolectar diferentes seres vivos. Los alumnos deberán registrar sus observaciones en dibujos o fotografías.


Sesión 2: Importancia del cuidado de los seres vivos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia del cuidado de los seres vivos y cómo interactuar con ellos de forma respetuosa.


Actividades:



  1. Conversación sobre el cuidado de los seres vivos: Promover una discusión sobre por qué es importante cuidar a los seres vivos y cómo podemos interactuar con ellos de manera respetuosa.

  2. Juego de roles: Realizar una dramatización donde los alumnos representen diferentes situaciones de cuidado de los seres vivos, como alimentar a una mascota, regar plantas, etc.

  3. Elaboración de un cartel: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un cartel que promueva el cuidado de los seres vivos. Deberán inc