Construyendo hábitos saludables y sostenibles

Patricia Alvarado
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo hábitos saludables y sostenibles


Sesión 1:
Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Objetivo (PDA): Construir alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo e introducción del tema.

    • Reflexionar y debatir con los alumnos sobre la importancia de los hábitos saludables y sostenibles en la conservación y mejora de la salud personal y social.



  2. Exposición teórica (15 minutos):



    • Explicar qué son las acciones individuales y cómo pueden impactar en la conservación y mejora de la salud.

    • Presentar ejemplos de acciones individuales relacionadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios.

    • Destacar la importancia de la toma de conciencia sobre el impacto de estas acciones en el bienestar personal y social.



  3. Actividad práctica (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá crear una receta saludable utilizando ingredientes saludables y sostenibles.

    • Los alumnos deberán justificar el por qué consideran que su receta promueve hábitos saludables y sostenibles.

    • Los grupos deberán presentar sus recetas al resto de la clase.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre las recetas presentadas y los hábitos saludables y sostenibles promovidos en ellas.

    • Destacar la importancia de llevar a cabo acciones individuales que repercutan en la con