Salud sexual y reproductiva en adolescentes

ZAIRA VALDEZ
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Poca vigilancia de los padres a los alumnos en las actividades que realizan fuera de la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida de los adolescentes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre creencias, estereotipos y costumbres que puedan impactar negativamente en la salud sexual y reproductiva.

  • Introducir la problemática de la poca vigilancia de los padres a los alumnos en las actividades que realizan fuera de la escuela.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno una creencia, estereotipo o costumbre relacionada con la salud sexual y reproductiva.

  • Los grupos deberán investigar y analizar la creencia asignada, identificando sus posibles consecuencias negativas.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Promover la reflexión sobre las creencias presentadas y su impacto en la salud sexual y reproductiva.

  • Destacar la importancia de cuestionar dichas creencias y e