Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Un elevado número de padres tiene poco compromiso con sus hijos y, por ende, los alumnos no tienen responsabilidad en su quehacer educativo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Exposición de la problemática a atender y su relación con el tema.


• Motivación: Mostrar imágenes de diversas manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación de los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad 1: Lectura de textos cortos relacionados con la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Los alumnos deberán subrayar las ideas principales y realizar un breve resumen.


• Actividad 2: Análisis de obras de arte (pinturas, esculturas, fotografías, etc.) que reflejen la identidad y sentido de pertenencia. Los alumnos deberán comentar y reflexionar sobre las emociones y mensajes transmitidos por cada obra.


• Actividad 3: Debate en grupos sobre la problemática planteada, enfocándose en cómo las man