Estudio de los números a través del análisis de fracciones y su aplicación en la vida diaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números a través del análisis de fracciones y su aplicación en la vida diaria.

Objetivo de la clase: Los alumnos podrán proponer expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también podrán comparar fracciones utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones y su aplicación en la vida diaria (15 minutos)

• Presentación del tema y motivación: preguntar a los alumnos si conocen situaciones en las que se utilicen fracciones en su vida cotidiana.


• Discusión en grupo: los alumnos comparten ejemplos de situaciones donde se usan fracciones.


• Registro en el pizarrón de los ejemplos mencionados por los alumnos.

Sesión 2: Identificación y comparación de fracciones (10 minutos)

• Actividad individual: los alumnos reciben una hoja de ejercicios con diferentes fracciones.


• Los alumnos identifican y comparan fracciones con igual numerador o igual denominador.

Sesión 3: Creación de expresiones aditivas equivalentes de fracciones (15 minutos)

• Actividad grupal: los alumnos se organizan en equipos y reciben tarjetas con diferentes fracciones.


• Cada equipo debe crear expresiones aditivas equivalentes utilizando las fracciones de sus tarjetas.


• Los equipos comparten sus respuestas y se discuten en grupo las diferentes formas de obtener expresiones aditivas equivalentes.

Sesión 4: Aplicación de fracciones en problemas de la vida diaria (15 minutos)

• Actividad individual: los alumnos reciben una serie de problemas en los que deben aplicar fracciones para resolver situaciones de la vid