Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Escasas habilidades de lectoescritura para expresar y comunicar realidades sociales

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Actividad de sensibilización: Debate en grupo sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, entrevista.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Actividad en grupos: Investigación sobre un suceso significativo familiar, escolar o comunitario y creación de una noticia utilizando los recursos del género periodístico informativo.

Cierre:

• Presentación de las noticias creadas por cada grupo y retroalimentación grupal.


• Reflexión final: ¿Cómo los géneros periodísticos pueden ayudar a comunicar sucesos significativos de manera efectiva?

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Lectura de una noticia period