Identificación de saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º - Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Identificación de saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Identificar los distintos tipos y fuentes de energía, así como su origen, para crear una infografía.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de energía que los alumnos conocen.


• Breve explicación sobre el enfoque de aprendizaje por indagación y su importancia para el desarrollo de habilidades de investigación y pensamiento crítico.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de grupos de 4 alumnos.


• Asignación de un tipo de energía a cada grupo (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear).


• Investigación en línea y en libros sobre el origen, empleo y beneficios de la energía asignada.


• Registro de la información encontrada en una ficha de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la import