Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por colecciones y cómo utilizan los números para comparar.
   
   
   • Explorar el problema de comparación como un desafío que requiere de habilidades matemáticas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes tipos de colecciones, como bloques de construcción, objetos de colores, juguetes, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas y seleccionen dos colecciones para comparar.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes estrategias para comparar las colecciones, como contar uno por uno, agrupar en conjuntos de 10, estimar visualmente, etc.
   
   
   • Animar a los alumnos a utilizar diferentes estrategias y compartir sus resultados con el resto del grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y cómo pudieron determinar cuál colección tenía más o menos elementos.
   
   
   • Plantear la pregunta: ¿En qué situaciones de la vida diaria pueden utilizar estas estrategias de comparación?
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación del conocimiento a contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o men