La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Población africana reducida a la esclavitud en México"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   • Generación de preguntas iniciales: ¿Qué sabemos sobre la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América? ¿Cuál creemos que fue su impacto en México?
   
   
   • Actividad para activar conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las características principales de la vida cotidiana de la población africana en México durante la época de la esclavitud.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Introducción al problema: Presentar a los estudiantes el problema a resolver: "¿Cómo era la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en México y cuál fue su impacto en la sociedad?"
   
   
   • Investigación: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán investigar sobre la vida cotidiana de la población africana en México durante la época de la esclavitud. Se les proporcionará material de lectura, videos y recursos en línea para su investigación.
   
   
   • Análisis y reflexión: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y analizarán la información recolectada. Realizarán una reflexión sobre las condiciones de vida, las formas de resistencia y los impactos sociales de la esclavitud en México.
   
   
   • Debate: Se organizará un debate en el que los estudiantes