Las revoluciones modernas y sus tendencias

MIGUEL ANGEL GONZÁLEZ
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas y anarquistas en el ascenso y consolidación del sistema capitalista y la burguesía como clase dominante.


Objetivo (PDA): Explicar cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Manejo del dinero desde el punto de vista capitalista.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar conceptos y conocimientos de Economía y Ética.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre el concepto de revolución y su importancia en la historia.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo afecta el sistema capitalista el manejo del dinero?". Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán reflexionar sobre esta pregunta.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los grupos investigarán sobre los diferentes sistemas económicos y su relación con el manejo del dinero, centrándose en el sistema capitalista.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos y reflexiones al resto de la clase.

  • Discusión grupal sobre las ventajas y desventajas del sistema capitalista en relación con el manejo del dinero.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la problemática planteada y las diferentes perspectivas en relación con el manejo del dinero.

  • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: elaborar un debate sobre las dif