Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos. Reflexión sobre la ortografía de palabras homónimas.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos. Reflexión sobre la ortografía de palabras homónimas.

Objetivo: Reflexionar sobre la ortografía de palabras homónimas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Session 1 (45 minutos): Introducción al tema y clasificación de textos instructivos.

• Presentación del proyecto y los objetivos de la clase.


• Explicación del concepto de textos instructivos y su importancia en la vida diaria.


• Clasificación de diferentes tipos de textos instructivos (recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de instrucciones, etc.)


• Ejemplos y análisis de diferentes textos instructivos para identificar sus características principales.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán traer un texto instructivo de un juego o actividad escolar y compartirlo con el resto de la clase.

Session 2 (45 minutos): Análisis de las características de los textos instructivos.

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos vistos.


• Análisis detallado de las características de los textos instructivos (lenguaje claro y preciso, uso de verbos en imperativo, orden de las acciones, etc.)


• Actividad práctica: Los alumnos deberán reescribir un texto instructivo de forma clara y precisa, siguiendo las características mencionadas.

Session 3 (45 minutos): Reflexión sobre la ortografía de palabras homónimas.

• Breve repaso de los textos instructivos y sus características principales.


• Introducción al concepto de palabras homónimas y su importancia en la ortografía.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar palabras homónimas en diferentes textos instructivos y ref