Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Gabriel Montalvo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de trabajar en proyectos comunitarios y cómo pueden contribuir a la transformación de la sociedad.

  • Presentar el problema a resolver: la inserción a temprana edad en el ámbito laboral de algunos estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de trabajo interdisciplinarios y asignarles el problema a resolver.

  • Explicar a los alumnos la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en esta clase.

  • Facilitar el inicio de la investigación sobre el problema, proporcionando recursos y orientación a los grupos.

  • Instruir a los alumnos para que identifiquen posibles causas y consecuencias de la inserción temprana en el trabajo, así como sus implicaciones para los derechos humanos y la cultura democrática.


Cierre (10 minutos):



  • Solicitar a cada grupo que comparta brevemente sus hallazgos y reflexiones sobre el problema.

  • Promover una discusión en grupo sobre las posibles soluciones y acciones que podrían llevar a cabo para abordar la problemática.

  • Hacer una síntesis de las ideas principales y recordar el compromiso de los alumnos para colaborar en proyectos comunitarios.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar el objetivo de la clase y los avances realizados en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de proyectos comunitarios exitosos que han abordado problemáticas similares.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la colaboración y el trabajo en equi