Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética de alumnos de Secundaria 2º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Visionado de un video que muestre situaciones de injusticia y discriminación relacionadas con la igualdad sustantiva e interculturalidad.


• Reflexión en grupos pequeños sobre las situaciones presentadas en el video y sus implicaciones éticas.

Fase de desarrollo:

• Planteamiento del problema: Exposición de un caso real de discriminación e injusticia en relación con la igualdad sustantiva.


• Organización de equipos de trabajo y asignación del problema a resolver.


• Investigación en internet y consulta de material bibliográfico sobre el problema planteado.


• Análisis de la información recolectada y elaboración de juicios éticos individuales.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los juicios éticos elaborados por cada equipo.


• Reflexión colectiva sobre los valores y principios éticos implicados en la situación planteada.


• Tarea para la siguiente sesión: Identificar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género para abordar el problema.

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