Explorando la desigualdad del triángulo

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Explorando la desigualdad del triángulo

Objetivo (PDA): Explorar la desigualdad del triángulo y comprender su propiedad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprensión de la propiedad de los números, denominada desigualdad triangular.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad introductoria para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los triángulos y sus propiedades.


• Discusión en grupo sobre lo que saben acerca de la desigualdad del triángulo y posibles ejemplos.

2. Desarrollo:

• Presentación de ejemplos concretos de triángulos y sus medidas de lados.


• Guía a los alumnos a descubrir la relación entre las medidas de los lados de un triángulo y su forma.


• Proporcionar actividades prácticas donde los alumnos puedan aplicar la desigualdad del triángulo y explorar diferentes contextos (por ejemplo, construcción de triángulos con medidas dadas).


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de problemas y en la generación de preguntas.

3. Cierre:

• Revisión de los conceptos aprendidos y la propiedad de la desigualdad del triángulo.


• Puesta en común de los resultados de las actividades prácticas.


• Síntesis final del contenido trabajado y sus aplicaciones en diferentes contextos.


• Asignación de tareas para la próxima clase relacionadas con la desigualdad del triángulo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Observar la participación activa de los alumnos