Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicación de la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la interculturalidad.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realización de una actividad en la que los alumnos investiguen y seleccionen una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés. Deben realizar una breve exposición sobre su elección y compartir con la clase.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés. Conclusión de la sesión.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Retomar la sesión anterior recordando lo aprendido. Presentación del objetivo de la clase.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realización de un juego de roles en inglés sobre situaciones de comunicación asertiva. Los alumnos se dividirán en parejas o grupos pequeños y deberán representar diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que sea necesario utilizar la comunicación asertiva en inglés.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva en el aprendizaje del inglés y en la interculturalidad. Conclusión de la sesión.

  
  

Sesión 3:

• Inicio (5 minutos): Retomar la sesión anterior recordando lo aprendido. Presentación del objetivo de la