Introducción a los recursos y juegos del lenguaje

Rocio Tellez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje


Objetivo: Introducir a los alumnos en los recursos y juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad y de otros lugares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos si conocen algún juego o recurso del lenguaje.

    • Mostrar imágenes de diferentes juegos del lenguaje y preguntar si los reconocen.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar brevemente qué son los recursos y juegos del lenguaje.

    • Presentar algunos ejemplos de juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad y de otros lugares.

    • Realizar juegos del lenguaje con los alumnos, como "Adivina adivinador" o "El juego de las palabras".



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de los recursos y juegos del lenguaje.

    • Motivar a los alumnos a investigar y traer más juegos del lenguaje para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad


Objetivo: Fortalecer la diversidad de formas de expresión oral a través de juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar a los alumnos la importancia de los juegos del lenguaje.

    • Realizar una actividad de calentamiento para despertar la creatividad de los alumnos, como contar una historia en cadena.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Pedir a los alumnos que compartan los juegos del lenguaje que investigaron y traer para la clase.

    • Realizar algunos de los juegos del lenguaje investigados por los alumnos.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos en los