Introducción al álgebra
Natalio Morales
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra
Objetivo: Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Alumnos con dificultades de análisis y razonamiento matemático
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del álgebra y los exponentes.
- Mostrar ejemplos de operaciones algebraicas utilizando exponentes y discutir su importancia.
- Realizar una actividad de diagnóstico para identificar las dificultades específicas de los alumnos.
- Asignar tareas para que los alumnos investiguen por su cuenta sobre las propiedades de los exponentes.
Sesión 2:
- Revisar la tarea asignada y discutir los hallazgos de los alumnos.
- Presentar las propiedades de los exponentes de forma didáctica y visual.
- Realizar ejercicios en clase para practicar el uso de las propiedades de los exponentes.
- Resolver problemas en grupo que involucren el uso de las propiedades de los exponentes.
- Asignar tareas para que los alumnos practiquen las propiedades de los exponentes.
Sesión 3:
- Revisar la tarea asignada y discutir los resultados de los alumnos.
- Realizar ejercicios en clase que combinen las propiedades de los exponentes.
- Resolver problemas en grupo que involucren el uso de las propiedades de los exponentes.
- Presentar algún caso de la vida real donde se utilicen las propiedades de los exponentes.
- Asignar tareas para que los alumnos apliquen las propiedades de los exponentes en situaciones cotidianas.
Sesión 4:
- Revisar