Introducción a los números y sus operaciones básicas

Evelin Islas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y sus operaciones básicas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones sencillas que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos de manera colaborativa, utilizando los saberes numéricos como herramienta.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El maestro presentará a los alumnos una serie de imágenes que representan situaciones de juntar, agregar, separar o quitar elementos. Los alumnos deberán comentar en voz alta qué observan en cada imagen.



  2. Desarrollo (30 minutos): El maestro dividirá a los alumnos en parejas y les entregará tarjetas con imágenes que representan diversas situaciones numéricas. Los alumnos deberán discutir en pareja y decidir qué operación numérica corresponde a cada imagen.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus respuestas en voz alta y el maestro realizará una breve retroalimentación sobre las respuestas correctas.




Sesión 2:
Tema: Resolución de situaciones numéricas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones numéricas sencillas de manera colaborativa, utilizando los saberes numéricos como herramienta.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El maestro presentará a los alumnos una situación problemática en la que se deben juntar elementos. Los alumnos deberán comentar en voz alta posibles estrategias para resolver el problema.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para resolver diferentes situaciones problemáticas que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos. Utilizarán material concreto (bloques, fichas, etc.) para representar los elementos y realizar las operaciones numéricas correspondientes.



  3. Cierre