Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para la redacción de textos diversos, carecen de coherencia y tienen faltas de ortografía.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia para la comprensión de la identidad personal.


• Lectura de un texto autobiográfico en primera persona del singular: Proyectar en el aula un texto autobiográfico y pedir a los alumnos que lo lean en silencio.


• Reflexión grupal: Promover una discusión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular. Fomentar la participación de todos los alumnos y anotar ideas clave en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico sobre un suceso importante de su vida. Darles libertad para elegir el suceso y destacar la importancia de la sinceridad en la narración.


• Revisión en parejas: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que intercambien sus textos para revisarlos en busca de coherencia y faltas de ortografía. Fomentar la retroalimentación constructiva y anotar sugerencias de mejora.

Sesión 3 (45 minutos):

• Taller de corrección: En esta sesión, los alumnos trabajarán en la corrección de sus textos autobiográficos. Proporcionar