La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México.

Objetivo (PDA): Formular preguntas, recopilar información y compartir los hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconocen en ellos?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Reflexionar en torno a las aportaciones culturales de los pueblos originarios

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México.


• Plantear el problema: ¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios en México y cuáles son las aportaciones culturales que han realizado?


• Motivar a los estudiantes a formular preguntas sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México: mencionar nombres, ubicación geográfica, características culturales, etc.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un pueblo originario para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los estudiantes recopilen información sobre su pueblo originario asignado.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico en la investigación.

Cierre:

• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos sobre su pueblo originario en una presentación breve.


• Realizar una reflex