Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Clara Denise Zepahua
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Diversidad natural de su entorno


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de imágenes y vídeos que muestren la diversidad natural de distintos entornos.

  • Diálogo en grupo sobre las imágenes y vídeos mostrados, fomentando el pensamiento crítico y la observación de detalles.

  • Actividad práctica: Juego de clasificación de elementos naturales (animales, plantas, paisajes, etc.) para que los alumnos identifiquen y reconozcan la diversidad natural de su entorno.


Sesión 2:



  • Análisis de problemas socioambientales: Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la diversidad natural de su entorno, como la contaminación del agua, la deforestación de los bosques cercanos, etc.

  • Diálogo en grupo sobre los problemas presentados, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre las posibles consecuencias.

  • Actividad práctica: Elaboración en grupo de dibujos o maquetas que representen los problemas socioambientales mencionados y busquen soluciones creativas.


Sesión 3:



  • Investigación sobre los problemas socioambientales: Los alumnos realizarán una investigación guiada sobre los problemas socioambientales presentados en la sesión anterior.

  • Uso de recursos didácticos: libros, internet, video