Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Desinterés de los jóvenes por la lectura y la cultura en general.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes que conozcan.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las expresiones culturales de los pueblos originarios.


• Plantear el problema del desinterés por la lectura y la cultura en general, buscando ideas y posibles soluciones.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes una selección de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Realizar la lectura en voz alta de uno de los textos y fomentar la participación de los alumnos en la interpretación y análisis del mismo.


• Realizar actividades de expresión oral y escrita relacionadas con el texto, enfocadas en los elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y rescatar las expresiones culturales de los pueblos originarios a través de la literatura.


• Plantear posibles acciones que se puedan llevar a cabo para sensibilizar a la comunidad sobr