Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Rosa Laura
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo PDA: Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia de género y convivencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentación de la propuesta artística:



    • Creatividad y originalidad.

    • Uso adecuado de recursos artísticos.

    • Mensaje transmitido.

    • Empatía y respeto hacia la diversidad.



  2. Observación participativa:



    • Participación activa en las actividades.

    • Colaboración y trabajo en equipo.

    • Respeto hacia las opiniones y contribuciones de los demás.




Sesión 1: Introducción
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en el contexto actual.

  • Conversación sobre la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.


Desarrollo:



  • Exposición sobre la violencia de género y su impacto en la sociedad.

  • Análisis de casos de violencia de género y reflexión sobre posibles soluciones.


Cierre:



  • Planteamiento del proyecto comunitario como forma de abordar la problemática.

  • Asignación de roles y responsabilidades para el desarrollo del proyecto.


Sesión 2: Investigación y planificación
Inicio:



  • Recordatorio del objetivo y del proyecto comunitario.

  • Presentación de diferentes formas de expresión artística para abordar la temática.


Desarrollo:



  • Investigación individual o