Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Osmar Escobedo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.


Objetivo (PDA): Los alumnos adaptarán textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Desinterés en la lectura y la cultura en general.


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes".

  • Motivación: Breve introducción sobre la importancia de la diversidad cultural y la valoración de las expresiones artísticas de los pueblos originarios.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios que los alumnos conozcan de culturas indígenas o afrodescendientes.


Desarrollo:



  • Exposición de ejemplos de creaciones artísticas inspiradas en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

  • Actividad principal: Los alumnos seleccionarán un texto literario de una cultura indígena o afrodescendiente y crearán una representación artística (dibujo, pintura, collage, escultura, etc.) que refleje la esencia y mensaje del texto.


Cierre:



  • Presentación y exposición de las creaciones artísticas realizadas por los alumnos.

  • Reflexión y análisis de las creaciones en relación con el texto literario y su mensaje.

  • Asignación de lectura complementaria relacionad