Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Falta de interés por aprender en la sala de computación.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por energía y cómo se utiliza en los procesos técnicos.


• Planteamiento de la importancia de buscar alternativas sustentables en el uso de la energía.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en equipos de trabajo.


• Asignación de una fuente de energía a cada equipo (por ejemplo: energía eólica, solar, hidroeléctrica, etc.).


• Investigación en línea sobre las características, ventajas y desventajas de la fuente de energía asignada.


• Elaboración de un informe breve sobre la fuente de energía investigada.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los informes.


• Reflexión sobre las posibles alternativas sustentables en el uso de la energía en los procesos técnicos.


• Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de procesos técnicos que utilicen diferentes fuentes de energía.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y los objetivos.


• Revisión de los ejemplos de procesos técnicos que los alumnos encontraron como tarea.


• Planteamiento de la importancia de considerar la sustentabilidad en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de u