Funciones - Problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Problemas de reparto proporcional

Objetivo de la clase (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Proyecto en salón de clases" durante el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas de reparto proporcional.


2. Presentación de un proyecto en grupo sobre el tema de reparto proporcional.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy comenzaremos a trabajar con el tema de funciones y su relación con problemas de reparto proporcional".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar el reparto proporcional.


• Generar una pregunta guía para la indagación: "¿Cómo podemos resolver problemas de reparto proporcional de manera eficiente?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con el "Proyecto en salón de clases".


• Pedir a los grupos que analicen y discutan la situación, identificando las variables involucradas y proponiendo posibles formas de reparto proporcional.


• Facilitar recursos y materiales para que los alumnos puedan investigar y realizar cálculos necesarios.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta los resultados de su indagación y sus propuestas de reparto proporcional.


• Realizar una síntesis grupal, resaltando los puntos clave y las estrategias utilizadas.


• Reflexionar sobre