Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Pregunta a los alumnos si saben contar y qué números conocen.


• Explicación breve del objetivo de la clase.

Actividad 2: Juego de clasificación (25 minutos)

• Entregar a cada alumno una bolsa con objetos pequeños (lápices, gomas, fichas, etc.).


• Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos en grupos según su color.


• Realizar preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como: ¿Por qué crees que estos objetos son del mismo color? ¿Qué otros objetos podrían estar en este grupo?

Actividad 3: Cierre de la sesión (10 minutos)

• Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase.


• Hacer una lista en el pizarrón de los números que conocen.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: que cada alumno busque objetos en su entorno y los cuente.

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Repaso de la tarea (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias contando objetos en su entorno.


• Hacer una lista en el pizarrón de los números que encontraron.

Actividad 2: Juego de adivinanzas (25 minutos)

• Plantear a los alumnos una serie de adivinanzas numéricas, como: "Tengo 5 manzanas y le doy 2 a mi amigo. ¿Cuántas manzanas me quedan?"


• Pedir a los alumnos que resuelvan las adivinanzas en grupos y que expliquen su razonamiento.

Actividad 3: Cie