Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no resuelven problemas matemáticos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad inicial: Observar imágenes de situaciones cotidianas y contar la cantidad de objetos en ellas.


• Discusión grupal sobre la importancia de contar objetos y cómo nos ayuda en la vida diaria.


• Actividad práctica: Contar objetos en el aula y registrar la cantidad en una hoja de papel.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la actividad práctica anterior.


• Introducción de nuevos conceptos: Más y menos. Explicar su significado y cómo se relacionan con la cantidad de objetos.


• Actividad en parejas: Juego de "Más o menos". Los alumnos deben comparar dos grupos de objetos y determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Discusión grupal sobre las estrategias utilizadas para comparar los grupos de objetos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Observar imágenes de situaciones cotidianas y plantear preguntas sobre la cantidad de objetos en ellas.


• Actividad en grupos: Resolver problemas matemáticos relacionados con contar objetos en situaciones cotidianas. Los alumnos deben utilizar estrategias de conteo para encontrar la respuesta.


• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Juego de "C