Clasificación de animales vertebrados e invertebrados

Juan Tobias
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Clasificación de animales vertebrados e invertebrados (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar características que diferencien a los animales vertebrados de los invertebrados.

  • Reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados.

  • Utilizar el pensamiento crítico para clasificar animales en vertebrados e invertebrados.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve lectura sobre los diferentes tipos de animales y su clasificación.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características que pueden diferenciar a los animales vertebrados de los invertebrados.

  3. Entregar a cada alumno un conjunto de tarjetas con imágenes de diferentes animales y pedirles que las clasifiquen en vertebrados o invertebrados, basándose en las características discutidas anteriormente.

  4. Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de los alumnos, resaltando las similitudes y diferencias entre los animales clasificados.

  5. Finalizar la sesión reforzando que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados y promoviendo la reflexión sobre las similitudes y diferencias en la locomoción de los seres humanos y otros animales.


Sesión 2: Investigación sobre la locomoción de diferentes animales (45 minutos)


Objetivos:



  • Indagar sobre los diferentes tipos de locomoción de los animales.

  • Identificar las adaptaciones físicas de los animales para su locomoción.

  • Utilizar el pensamiento crítico para analizar y comparar las formas de locomoción de diferentes animales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve lectura sobre los diferentes tipos de locomoción de los animales.

  2. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un animal