Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de LOS ALUMNOS

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de preconocimientos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en relación con el lenguaje oral.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Proyecto comunitario: Los alumnos investigarán sobre las lenguas habladas en su comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• División de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para realizar la investigación.


• Actividades de investigación: Los alumnos deberán investigar sobre las lenguas habladas en la comunidad, entrevistando a miembros de la misma y recopilando información relevante.


• Registro de la información: Los alumnos deberán registrar la información obtenida en un formato adecuado.

Cierre:

• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se generará una discusión en clase sobre las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

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