Introducción al tema

Plan de clase

Planeación de clase - La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Objetivo: Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el problema: "¿Cómo era la vida cotidiana antes de la primera invasión europea en México y durante el período colonial? ¿Qué grupos sociales tuvieron más poder y mejores condiciones?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre la vida cotidiana en aquellos tiempos.


• Realizar una actividad de lectura grupal sobre la conquista de México.


• Realizar una actividad de debate y reflexión sobre las desigualdades sociales en ese período.

Sesión 2: Grupos sociales (45 minutos)

• Presentar a los diferentes grupos sociales que existían en México antes de la conquista y durante el período colonial (pueblos originarios, afrodescendientes, personas esclavizadas, españoles).


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social para investigar.


• Cada grupo deberá investigar y presentar información sobre las condiciones de vida, roles y aportes de su grupo social.

Sesión 3: Desigualdades sociales (45 minutos)

• Realizar una actividad de lectura y discusión sobre las desigualdades sociales que existían en aque